Ang stoichiometry ay tila isang malagkit na punto para sa maraming mga mag-aaral ng kimika.
Una tiyakin na mayroon kang balanced equation ng kemikal na may tamang mga formula at mga subskrip na kemikal sa lugar.
Susunod kilalanin ang mga kilala at hindi alam. Kadalasan ay madalas na mag-coordinate ang mga mag-aaral sa tamang halaga ng masa o taling sa mga tamang produkto at reactant.
Tukuyin ang iyong panimulang punto at pangwakas na mga punto upang matukoy ang bilang ng mga conversion na kinakailangan.
Susunod tiyaking nakalkula mo ang iyong gram formula masa para sa bawat isa sa mga sangkap na kasangkot sa conversion.
Siguraduhin na nakilala mo ang tamang coefficients para sa taling sa taling ratio ng bridging na kilala sa hindi kilala.
Tiyaking i-set up ang iyong mga kadahilanan ng conversion upang ang mga unit na nais mong kanselahin ay nasa denamineytor at ang mga yunit na nais mong makuha ay nasa numerator.
Tiyaking multiply mo ang mga numerator at hatiin ng mga denamineytor ng mga kadahilanan ng conversion.
Panghuli gamitin ang mga makabuluhang patakaran ng digit upang iikot ang iyong sagot sa wastong halaga.
SMARTERTEACHER YouTube
Ang may-ari ng isang stereo store ay nagnanais na mag-advertise na mayroon siyang maraming iba't ibang mga sound system sa stock. Nagbibigay ang tindahan ng 7 iba't ibang mga manlalaro ng CD, 8 iba't ibang mga receiver at 10 iba't ibang mga speaker. Ilang iba't ibang mga sound system ang maaaring mag-advertise ng may-ari?
Maaaring mag-advertise ang may-ari ng kabuuang 560 iba't ibang mga sound system! Ang paraan upang mag-isip tungkol dito ay ang bawat kumbinasyon ay ganito ang hitsura: 1 Speaker (system), 1 Receiver, 1 CD Player Kung mayroon kaming 1 pagpipilian para sa mga speaker at CD player, ngunit mayroon pa kaming 8 iba't ibang receiver, 8 mga kumbinasyon. Kung naayos na lamang namin ang mga speaker (magpanggap na mayroon lamang isang speaker system), pagkatapos ay maaari naming magtrabaho pababa mula doon: S, R_1, C_1 S, R_1, C_2 S, R_1, C_3 ... S, R_1, C_8 S , R_2, C_1 ... S, R_7, C_8 Hindi ko isusulat ang bawat kumbinasyon
Ano ang ilang karaniwang pagkakamali ng mga estudyante na may mga reaksiyong exothermic?
Ang mga reaksiyong exothermic ay ang mga reaksyong kemikal na naglalabas ng enerhiya sa anyo ng liwanag o init. Ang kabuuang lakas ng reactants ay laging mas malaki kaysa sa kabuuang enerhiya ng mga produkto. Ang mga karaniwang pagkakamali na ginagawa ng mga estudyante ay palitan nila ang exothermic sa pamamagitan ng mga reaksiyong endothermic i.e nililihim nila ang konsepto. tandaan na exo sa exothermic nangangahulugan release na ginagawang mas madaling matandaan. Para sa exothermic ito ay kinakailangan upang banggitin ang init sa gilid ng produkto at sa gayon lamang ang reaksyon ay kumpleto.
Ang dalawang rhombuses ay may panig na may haba ng 4. Kung ang isang rhombus ay may isang sulok na may isang anggulo ng pi / 12 at ang isa ay may isang sulok na may isang anggulo ng (5pi) / 12, ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga lugar ng mga rhombus?
Pagkakaiba sa Area = 11.31372 "" parisukat na mga yunit Upang kumpirmahin ang lugar ng isang rhombus Gamitin ang formula Area = s ^ 2 * sin angta "" kung saan s = gilid ng rhombus at theta = anggulo sa pagitan ng dalawang panig Compute the area of rhombus 1. Lugar = 4 * 4 * kasalanan ((5pi) / 12) = 16 * kasalanan 75 ^ @=15.45482 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ Compute the area of rhombus 2. Area = 4 * 4 * sin ((pi) / 12) = 16 * sin 15^@=4.14110 ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Compute the difference in Area = 15.45482-4.14110 = 11.31372 God bless .... I hope kapaki-pakinabang ang pali