Sagot:
Tama ba ang tanong na ito? dapat itong basahin ang "itinaas ng 2"?
Paliwanag:
Kinuha nang literal, ang iyong isinulat ay maaaring ipaliwanag sa dalawang paraan.
Unang interpretasyon:
Ikalawang interpretasyon:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Assumption: Ang ibig sabihin ng tanong
Paggamit ng paraan ng pag-ulit:
Isulat bilang
Itakda ang halaga ng binhi para sa
Kaya isa sa mga solusyon ay 0.28869 hanggang 5 decimal places.
Hindi ko mahanap ang halaga ng binhi na nagbalik 1.21 bilang isang solusyon
Tandaan na sa format na ito
Ipagpalagay na sa panahon ng isang test drive ng dalawang kotse, isang kotse ay naglalakbay ng 248 milya sa parehong oras na ang ikalawang kotse ay naglalakbay ng 200 milya. Kung ang bilis ng isang kotse ay 12 milya kada oras na mas mabilis kaysa sa bilis ng ikalawang kotse, paano mo nahanap ang bilis ng parehong mga kotse?
Ang unang kotse ay naglalakbay sa isang bilis ng s_1 = 62 mi / oras. Ang ikalawang kotse ay naglalakbay sa isang bilis ng s_2 = 50 mi / oras. Hayaan ang dami ng oras na naglalakbay ang mga kotse s_1 = 248 / t at s_2 = 200 / t Sinabihan kami: s_1 = s_2 + 12 Iyon ay 248 / t = 200 / t + 12 rArr 248 = 200 + 12t rArr 12t = 48 rArr t = 4 s_1 = 248/4 = 62 s_2 = 200/4 = 50
Ang isang numero ay 9 higit sa isa pang numero. Kung ang produkto ng dalawang numero ay -20, paano mo nahanap ang parehong mga numero?
Ang isang numero ay -5 at ang isa pang bilang ay 4 [o] Ang isang numero ay -4 at ang isa pang numero ay 5 Hayaan ang ibinigay na numero ay isang Pagkatapos ang susunod na numero ay bb = a + 9 Bumuo ng equation - isang xx (a + 9) = -20 Solve ito para sa aa ^ 2 + 9a = -20 a ^ 2 + 9a + 20 = 0 a ^ 2 + 5a + 4a + 20 = 0 a (a + 5) +4 (a + 5) = 0 a + 5) (a + 4) = 0 a + 5 = 0 a = -5 a + 4 = 0 a = -4 Kung a = -5 b = a + 9 b = -5 + 9 = -4 b = a + 9 b = -4 + 9 = 5 Ang isang numero ay -5 at isa pang numero ay 4 [o] Ang isang numero ay -4 at isa pang numero ay 5
Mula sa 200 bata, 100 ay nagkaroon ng T-Rex, 70 ay may iPad at 140 ay may cell phone. 40 sa kanila ay parehong, isang T-Rex at isang iPad, 30 ay parehong, isang iPad at isang cell phone at 60 ay parehong, isang T-Rex at cell phone at 10 ay may lahat ng tatlong. Gaano karaming mga bata ang wala sa kanila?
10 wala sa tatlo. Lahat ng tatlong mag-aaral ay may tatlong. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ng 40 mag-aaral na may T-Rex at isang iPad, 10 Ang mga mag-aaral ay mayroon ding isang cell phone (mayroon silang lahat ng tatlong). Kaya 30 mag-aaral ay may T-Rex at isang iPad ngunit hindi lahat ng tatlo.Sa 30 mga mag-aaral na mayroong isang iPad at isang cell-phone, may 10 mag-aaral ang lahat ng tatlong. Kaya 20 mag-aaral ay may isang iPad at isang cell-phone ngunit hindi lahat ng tatlong. Sa 60 estudyante na may T-Rex at isang cell-phone, may 10 mag-aaral ang lahat ng tatlong. Kaya 50 mag-aaral ay may T-Rex at isang cell-ph