Ano ang mga karaniwang pagkakamali ng mag-aaral sa pamamagitan ng periodic table?

Ano ang mga karaniwang pagkakamali ng mag-aaral sa pamamagitan ng periodic table?
Anonim
  • Nakalilito mga grupo at mga panahon. Bagaman ang talahanayan mismo ay tinatawag na periodic table, ang mga elemento sa parehong grupo (o haligi) ay kadalasang mas katulad kaysa sa parehong panahon (hilera).

Halimbawa, ang mga alkali na metal (lithium, sodium, potassium, rubidium, cesium at francium) ng grupo 1 ay nagbabahagi ng ilang mga katangian. Sa kanilang matatag na estado, ang mga ito ay sapat na malambot na gupitin ng isang kutsilyo, at sa dalisay na anyo (isang matitibay na tipak ng lithium, halimbawa), sila ay tumutugon sa marahas na tubig, na ang intensity ng reaksyong ito ay lumalaki habang ang isang gumagalaw sa pangkat.

Sa paghahambing, ang mga elemento sa parehong panahon ay mas mababa sa karaniwan. Ito ay dahil ang mga elemento sa parehong panahon ay may parehong bilang ng orbital, o "mga antas ng enerhiya" para sa kanilang mga elektron. Sa kabaligtaran, ang mga elemento sa parehong grupo ay may parehong bilang ng mga elektron sa kanilang pinakamalayo na orbital; mga ito valence electron ay isang pangunahing determinant ng kung paano ang isang elemento ay kumilos sa isang kemikal na reaksyon.

Ang isa pang pangkaraniwang pagkakamali ay nangyayari kapag naglilista ng elektron na pagsasaayos ng mga elemento. Sa madaling salita, maraming mga mag-aaral ang nakalimutan na ang 3# d # puno ng orbital pagkatapos ang 4# s # sub-orbital; maaari itong nakakalito upang makahanap ng sub-orbital para sa isang orbital na puno pagkatapos ang unang sub-orbital para sa susunod Napunan ang orbital.

Bukod pa rito, ang mga pagkakamali ay maaaring lumabas na nakapalibot sa serye ng lanthanide at actinide. Dahil sa kanilang pagkakalagay sa karamihan ng mga bersyon ng periodic table sa labas ng kanilang inaasahang posisyon, maraming mga mag-aaral ay hindi sinasadyang pabayaan ang mga ito nang buo.