Ano ang kusyente ng -5.2 / 3.9?

Sagot:

#-1 1/3#

Paliwanag:

#color (asul) ("Pasimplehin ang fraction") #

Isulat bilang:#' ' -(5.2/3.9)#

Hindi gusto ang mga desimal na hinahayaan na mapupuksa ang mga ito.

#color (green) (- (5.2 / 3.9color (pula) (xx1)) = - (5.2 / 3.9color (pula) (xx10 / 10)) #

#=- 52/39 #

Tandaan na - 52 ay kapareho ng - 39 - 13

#-39/39 - 13/39' '=' '-1-1/3' ' =' ' -4/3#

Ngunit #' '-4/3' ' =' ' -3/3-1/3' ' =' ' -1 1/3#

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Ngayon ihambing ito sa" - (5.2-: 3.9)) #

Gamit ang calculator na nakuha namin #-1.3333333…#

na kung saan ay ang parehong bilang #-1 1/3#

……………………………………………………………….

Ito ay dahil ang:

#5.2/3.9 -> (5.2-:3.9)/(3.9-:3.9) = (5.2-:3.9)/1=(1.33333…)/1 = (1 1/3)/1=1 1/3#

Sagot:

#-4/3 = -1 1/3 ~~ -1.333#

Paliwanag:

Sa panahong maraming mga estudyante ay madalas na umaasa sa isang calculator, marami ang hindi makakaalam na ang pakikipagtulungan sa mga praksiyon ay maaaring maging mas madali kaysa sa paggamit ng mga desimal, at madalas ay talagang simpleng mga paraan upang gumawa ng mga kalkulasyon.

Ang kusyente ay ang sagot sa isang dibisyon

Sa kasong ito:

# (- 5.2) /3.9 "" larr # Ang paghahati ng isang decimal ay hindi isang magandang ideya.

Alisin ang mga desimal sa pamamagitan ng pagpaparami #10/10#

# (- 5.2) /3.9 xx 10/10 = (-52) / 39 #

Ito ay kung saan ang pag-alam ng mga talahanayan ng multiplikasyon ay tumutulong sa mga talahanayan.

# 52 at 39 # ay parehong ibinabahagi ng 13. Kanselahin sa pinakasimpleng anyo:

# (- 52div13) / (39div 13) = (-4) / 3 #

Ito ay maaaring nakasulat bilang #-4/3 = -1 1/3 ~~ -1.333#