Sagot:
Paliwanag:
# 3 / (1 + 5sqrt2) #
# "kailangan naming ipahayag ang praksiyon sa isang may talino" #
# "denominador" #
# "na walang radikal sa denamineytor" #
# "upang makamit ito multiply ang tagabilang / denominador" #
# "sa pamamagitan ng" kulay (bughaw) "conjugate" "ng" 1 + 5sqrt2 #
# "ang conjugate ng" 1 + 5sqrt2 "ay" 1color (pula) (-) 5sqrt2 #
# "sa pangkalahatan" isang + -sqrtbtoa sqrtblarrcolor (asul) "kondyugeyt" #
# "tandaan na" #
# 1 + 5sqrt2) (1-5sqrt2) larrcolor (asul) "palawakin ang paggamit ng FOIL" #
# = 1cancel (-5sqrt2) kanselahin (+ 5sqrt2) - (5sqrt2) ^ 2 #
# = 1-50 = -49larrcolor (asul) "isang nakapangangatwiran numero" #
# "bumabalik sa fraction" #
#rArr (3 (1-5sqrt2)) / ((1 + 5sqrt2) (1-5sqrt2)) #
# = (3-15sqrt2) / (- 49) = (15sqrt2-3) / 49larr "multiply ng" (-1) / (- 1) #
# rArr3 / (1 + 5sqrt2) - = (15sqrt2-3) / 49 #