Bakit dapat nating isipin nang dalawang beses bago sagutin ang mga tanong na may mga pariralang tulad ng, "talagang simple" o "ang solusyon ay napakadaling"?

Sagot:

Sapagkat kung ano ang tila madali, tuwid-forward, o simple sa iyo ay maaaring isang bagay na pinag-usapan ng isang estudyante para sa ilang sandali ngayon.

Paliwanag:

Ang isa sa mga magagandang bahagi tungkol sa Socratic ay ito ay isang di-kilalang paraan para magtanong ang mga mag-aaral, kahit na mga pangunahing tanong. Kapag sumagot kami ng isang tanong na may, "Kung sa tingin mo tungkol dito, ito ay talagang simple" o isang bagay kasama ang mga linyang ito, maaaring hindi mo mapagtanto na ang isang paksa na madaling makita ay isang paksa na ang estudyante ay seryosong nakipaglaban.

Ang mga pariralang ito ay tila hindi nakakapinsala, at ang ilan sa mga oras na marahil ay mga ito. Sa ibang pagkakataon ang isang estudyante ay maaaring humiling ng isang guro para sa tulong, hinanap ang sagot sa internet, at ang estudyante ay natigil pa rin. Maraming mga mag-aaral sa lahat ng edad ay hindi nakakaramdam ng sapat na komportableng magtaas ng kanilang kamay sa klase at humingi ng tulong, ngunit dapat na magawa nila dito. Sa pagsasabing, "Kung iniisip mo ito, talagang simple ito," ipinahiwatig mo na hindi naisip ng tao ang tungkol sa paksa, at ipinahihiwatig mo na ang sagot ay madali, na maaaring hindi ito.

Ang bawat isa ay nakipaglaban sa ilang paksa sa isang punto sa kanilang buhay, at para sa lahat ng alam mo, ang taong nagtatanong sa tanong na ito ay maaaring magkaroon ng isang napakahirap na oras, sa gayon, sa palagay ko, alisin ang mga ganitong uri ng mga parirala at manatili sa pagpapaliwanag ng paksa.

Sagot:

Iwasan din kong sabihin sa aking mga estudyante na "Ito ay isang mahirap na problema".

Paliwanag:

Hindi ko nais na takutin sila. Hindi ko rin gusto ang mga ito na magpasya, "Kailangan ko lang ng isang C, kaya't laktawan ko ang mga mahihirap na problema."

Kung minsan ako ay umamin na ang isang problema ay "nakakapagod".

Sa palagay ko ito ay nakapagtuturo para sa mga interesadong estudyante na subukang lutasin kahit na ang mga pinaka mahirap na problema.

Ginugol ko ang maraming oras na sinusubukang i-trisect ang isang anggulo na may compass at mag-aral sa high school geometry class. (Iyon ay mga taon bago natutunan ko na hindi posible)

Nagtrabaho ako ng maraming sa twin prime haka-haka at huling teorama ng Fermat bilang isang undergraduate. (at ang apat na kulay teorama at …)

Sa graduate school, nagkaroon ako ng mga instruktor na magtatalaga ng mga problema na hindi nalutas bilang araling-bahay - nang walang sinasabi sa amin na hindi sila nalutas.

Dahil ang bawat tanong na nagtatanong ay mula sa isang iba't ibang mga background ng kung ano ang alam nila, kung paano nila natutunan ito, kung paano ang kanilang relasyon ay kasama ang kanilang propesor / guro, atbp.

Isang bagay na tila madali ikaw ay maaaring maging sanhi ng pagtatanong ng 3 oras ng pagsulat at pagbubura, pagkukulang ng papel, kung ano ang mayroon ka. Tila madali kayong marahil dahil maaari mong intuit kung ano ang pangunahing konsepto ay na kailangan mong isama, dahil nagawa mo na ito bago, ngunit nagsimula kaming lahat na nakikipaglaban sa mga pangunahing konsepto noong panahong iyon, malamang.

Hindi lahat ng isang henyo (at hindi ito kumukuha ng labis na pagsisikap malaman na out; ito ay nangangailangan ng pagsisikap yakapin na --- dahil ngayon kailangan mong gumawa ng mas maraming trabaho!), at sa gayon ito ay nagkakahalaga ng matulungin para sa na.

Ito ay magiging iyong "tungkulin", kaya upang magsalita, sa ipalagay na hindi alam ng tagatatanong ang sapat na hangin sa pamamagitan ng tanong, at lapitan ito parang Ang nagtatanong ay ang karaniwang mag-aaral na totoo nalilito. Iyon ay isang bagay na palaging isang ligtas na bagay na gagawin, upang masakop ang mga mambabasa ng maramihang mga background ---ipagpalagay na mas mababa, hindi higit pa.

Halimbawa, maaaring may isang taong nagtatanong, "Ano ang slope ng #y = 5 #? "(ito ay tinanong ng ilang beses, sa lahat ng katunayan). Maaari mong sabihin," ito ay napakadali, ikaw ay kidding sa akin? Ito ay #0#! Isang pahalang na linya!"

Okay, siguro sa iyo, ngunit ang pagtatanong ay hindi kinakailangang matanto kung ano #y = 5 # mukhang. Maaaring sila ay sa pangkalahatan nalilito sa kung ano ang isang graph na mukhang walang # x # variable dependence, dahil maaaring sila ay itinuro #y = mx + b #, ngunit hindi talaga nakilala iyon #y = 5 # ay makatarungan #y = mx + b # nang walang # mx #. Kailangan mong ituro na para sa kanila na mapagtanto iyan.