Si Jane ay may isang bote na puno ng juice. Noong una, si Jane ay umiinom ng 1/5 na 1/4, sinundan ng 1/3. Sinuri ni Jane kung magkano ang juice ay naiwan sa bote: may 2/3 ng isang tasa na natira. Magkano ang juice ay sa orihinal na bote?

Si Jane ay may isang bote na puno ng juice. Noong una, si Jane ay umiinom ng 1/5 na 1/4, sinundan ng 1/3. Sinuri ni Jane kung magkano ang juice ay naiwan sa bote: may 2/3 ng isang tasa na natira. Magkano ang juice ay sa orihinal na bote?
Anonim

Sagot:

Ang bote ay orihinal #5/3# o #1 2/3# tasa ng juice.

Paliwanag:

Tulad ng unang uminom ni Jane #1/5#, pagkatapos #1/4# at pagkatapos #1/3# at GCD ng mga denamineytor #5#, #4# at #3# ay #60#

Ipagpalagay natin na mayroong #60# mga yunit ng juice.

Si Jane ay unang umiinom #60/5=12# yunit, kaya #60-12=48# natira ang mga yunit

pagkatapos ay uminom siya #48/4=12# yunit, at #48-12=36# ay naiwan

at pagkatapos ay uminom siya #36/3=12# yunit, at #36-12=24# natitira ang mga yunit

Bilang #24# yunit ay #2/3# tasa

ang bawat yunit ay dapat # 2 / 3xx1 / 24 # tasa at

#60# Ang mga yunit kung saan sinimulan ni Jane ang katumbas ng

# 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2xx2xx2xx3) xx2xx2xx3xx5 #

# cancel2 / cancel3xx1 / (cancel2xxcancel2xxcancel2xx3) xxcancel2xxcancel2xxcancel3xx5 #

= #5/3#

Kaya ang bote ay orihinal #5/3# o #1 2/3# tasa ng juice.

Sagot:

Batay sa ipinahayag na palagay:

# "1 bote" = 3 1/13 "tasa" #

Pinili ko ang pagtatanghal upang ipakita ang paraan ng pag-iisip kapag gumagawa ng algebra.

Paliwanag:

#color (blue) ("Assumption:") #

#color (blue) ("Ang mga fractions ay may kaugnayan sa isang buong bote sa bawat oras") #

#color (asul) ("Pinili ni Dr Cawas ang iba't ibang interpretasyon ng") #

#color (asul) (1- 1 / 3xx1 / 4xx1 / 5 "ng isang bote na naiwan na nagbibigay ng ibang sagot") #

'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Upang matukoy kung gaano karami ang botelya ay lasing bilang isang bahagi") #

Kabuuang drank # -> 1 / (kulay (pula) (5)) + 1 / (kulay (pula) (4)) + 1 / (kulay (pula) (3)

Isaalang-alang ang mga denamineytor. Pinili kong gawin ito sa ganitong paraan:

#color (pula) (3xx4xx5) = 60 #

I-convert ang lahat ng mga denominador sa # 60 ^ ("ths") #

# 1/5 kulay (magenta) (xx1) + 1 / 4color (magenta) (xx1) + 1 / 3color (magenta) (xx1) #

# 1/5 kulay (magenta) (xx12 / 12) + 1 / 4color (magenta) (xx15 / 15) + 1 / 3color (magenta) (xx20 / 20) #

#' '12/60' ' +' '15/60' '+' '20/60' '->' '(12+15+20)/60#

# "" kulay (bughaw) (= 47/60) #

Tandaan na ang 47 ay isang kalakasan na numero upang hindi ito mapadali

'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Tukuyin ang halaga na hindi lasing") #

# (1-47 / 60) "bote" = "" 2/3 "tasa" #

#color (asul) (13/60 "bote" = "" 2/3 "tasa") #…………………….. Equation (1)

,~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Tukuyin ang dami ng orihinal na buong bote") #

Kailangan nating baguhin ang #13/60# sa 1. Upang gawin ito multiply namin sa pamamagitan ng #60/13#

Multiply magkabilang panig ng Equation (1) sa pamamagitan ng #color (green) (60/13) #

#color (brown) (kulay (berde) (60 / 13xx) 13/60 "bote" = "" kulay (berde) (60 / 13xx) 2/3 "tasa") #

# 60 / 60xx13 / 13 "bote" = "" 3 1/13 "tasa" #

#color (asul) ("Buong bote ay may" 3 1/13 "tasa") #