Ang halaga 3.84 ay 12% ng anong bilang?

Sagot:

3.84 ay 12% ng #color (pula) (32) #

Paliwanag:

Ang "Porsyento" o "%" ay nangangahulugang "sa 100" o "bawat 100", Samakatuwid, ang 12% ay maaaring nakasulat bilang #12/100#.

Kapag ang pakikitungo sa mga percents ang salitang "ng" ay nangangahulugang "mga panahon" o "magparami".

Sa wakas, hinahayaan na tawagan ang numero na hinahanap natin para sa "n".

Ang paglalagay nito sa kabuuan ay maaari naming isulat ang equation na ito at malutas para sa # n # habang pinapanatili ang equation balanced:

# 3.84 = 12/100 xx n #

# kulay (pula) (100) / kulay (asul) (12) xx 3.84 = kulay (pula) (100) / kulay (asul) (12) xx 12/100 xx n #

(12) = kanselahin (kulay (pula) (100)) / kanselahin (kulay (asul) (12)) xx kulay (asul) kulay (pula) (kanselahin (kulay (itim) (100))) xx n #

# 32 = n #

#n = 32 #

Sagot:

Ang isang iba't ibang mga paraan ng pagkalkula ng eksaktong parehong bagay.

3.84 ay 12% ng 32

Paliwanag:

#color (asul) ("Preamble") #

Ang% ay isang simbolo ng kaunti tulad ng mga yunit ng pagsukat ngunit isa na nagkakahalaga #1/100#

Kaya # 12% -> 12xx1 / 100 = 12/100 #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Pagsagot sa tanong gamit ang unang mga prinsipyo") #

Hayaan ang hindi alam na halaga # x #

Gamit ang prinsipyo ng mga ratios ngunit sa fractional form

# 3.84 / x- = 12/100 # kung saan ang #-=# ay nangangahulugang katumbas ng

Ibalik ang buong bagay

# x / 3.84- = 100/12 na kulay (pula) ("paraan ng shortcut" -> x = 3.84xx100 / 12 #

Kaya upang matukoy ang halaga ng # x # binago namin ang #12# sa #3.84# ngunit ginagamit din namin ang parehong proseso sa 100

Tandaan na # 12xx3.84 / 12 = 3.84 #

Kaya mayroon tayo:

# x / 3.84 = (100xx3.84 / 12) / (12xx3.84 / 12) = 32 / 3.84 #

Kaya 3.84 ay 12% ng 32

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Suriin # "" 3.84 / 32xx100 = 12% #

Ang kabuuan ng dalawang magkakasunod na numero ay 77. Ang pagkakaiba ng kalahati ng mas maliit na bilang at isang-katlo ng mas malaking bilang ay 6. Kung ang x ay ang mas maliit na bilang at y ay ang mas malaking bilang, kung saan ang dalawang equation ay kumakatawan sa kabuuan at pagkakaiba ng ang mga numero?

X + y = 77 1 / 2x-1 / 3y = 6 Kung gusto mong malaman ang mga numero maaari mong panatilihin ang pagbabasa: x = 38 y = 39

Ang halaga ng isang bilang ng mga nickels at quarters ay $ 3.25. Kung ang bilang ng mga nickels ay nadagdagan ng 3 at ang bilang ng mga quarters ay nadoble, ang halaga ay magiging $ 5.90. Paano mo nakikita ang bilang ng bawat isa?

May 10 quarters at 15 nickles ang kailangan upang makagawa ng $ 3.25 at $ 5.90 na binigyan ng mga pagbabago na nakilala sa problema. Ipaalam sa amin ang bilang ng mga quarters pantay na "q" at ang bilang ng nickles katumbas ng "n". "Ang halaga ng isang bilang ng mga nickels at quarters ay $ 3.25" ay maaaring pagkatapos ay nakasulat bilang: 0.05n + 0.25q = 3.25 Ito ay dahil ang bawat nickle ay nagkakahalaga ng 5 cents at bawat quarter ay nagkakahalaga ng 25 cents. Kung ang bilang ng mga nickels ay nadagdagan ng 3 ay maaaring nakasulat bilang n + 3 at "ang bilang ng mga quarters ay nadoble&

Si Penny ay tumitingin sa kanyang mga damit na aparador. Ang bilang ng mga dresses na kanyang pag-aari ay 18 higit sa dalawang beses ang bilang ng mga demanda. Sama-sama, ang bilang ng mga dresses at ang bilang ng mga nababagay sa kabuuang 51. Ano ang bilang ng bawat isa na kanyang pag-aari?

Si Penny ay mayroong 40 na dresses at 11 na nababagay. Hayaan ang d at ang bilang ng mga dresses at demanda ayon sa pagkakabanggit. Sinabihan kami na ang bilang ng mga dresses ay 18 higit sa dalawang beses ang bilang ng mga nababagay. Samakatuwid: d = 2s + 18 (1) Sinasabi rin sa amin na ang kabuuang bilang ng mga dresses at demanda ay 51. Kaya d + s = 51 (2) Mula sa (2): d = 51-s Substituting for d in ) sa itaas: 51-s = 2s + 18 3s = 33 s = 11 Substituting para sa s sa (2) sa itaas: d = 51-11 d = 40 Kaya ang bilang ng mga damit (d) ay 40 at ang bilang ng mga demanda ) ay 11.