Ano ang porsyento ng 20 ay 4?

Ano ang porsyento ng 20 ay 4?
Anonim

Sagot:

#color (green) (20%) #

Paliwanag:

Ipagpalagay # x% # ng #20# ay #4#

Yan ay

#color (white) ("XXX") x / 100 xx 20 = 4 #

o

#color (puti) ("XXX") x / 5 = 4 #

#rarrcolor (white) ("XXX") x = 4xx5 = 20 #

Kaya #20%# ng #20# ay #4#

Sagot:

20%

Napaka detalyadong sagot. Nagpapakita ng 2 mga pamamaraan at nagpapaliwanag din ng pagkakaiba sa pagitan ng fraction at ratio

Paliwanag:

Gamit ang paraan ng shortcut

Kung sasagutin ko ito para sa aking sarili magiging ganito ang hitsura nito

# 4 / 20xx100 = 20% #

'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Mula sa 20 mayroon kang 4. Kaya, bilang isang bahagi ito ay ipinahayag bilang:

#' '4/20#

Upang baguhin ito sa isang porsyento multiply mo ito sa pamamagitan ng 100 pagbibigay

# "" 4 / 20xx100 #

na kung saan ay ang parehong bilang

# "" 4xx100 / 20 #

Ngunit #100-:20 = 5# pagbibigay

# "" 4xx5 = 20 #

Kailangan itong ipahayag bilang isang porsyento upang isulat namin ang 20 bilang:

#' 20 %'#

'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Iba't ibang diskarte") #

#color (brown) ("% ay isang yunit ng pagsukat na nagkakahalaga" 1/100) #

Ang ibig sabihin ng tanong: 4 na bahagi #color (pula) (ul ("sa")) # bawat 20 bahagi.

# => 4/20 = ("ilang halaga") / 100 = x / 100 #

#color (berde) (4 / 20color (pula) (xx1) = x / 100) #

Ngunit #5/5=1# pagbibigay:

#color (berde) (4 / 20color (pula) (xx5 / 5) = 20/100 = x / 100) #

# 20xx1 / 100 "" = "" x xx1 / 100 #

Ngunit #1/100# ay pareho sa%

# 20% "" = x% #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (magenta) ("Napakahalagang tala tungkol sa pagkakaiba sa pagitan ng fraction at ratio") #

Maliit na bahagi:

# 20/100 -> "" kulay (pula) (ul ("sa loob")) "ang 100 na hinahanap mo sa 20 bahagi" #

Kaya ang kabuuang bilang ng mga bahagi ay 100. Kaya bilang isang bahagi ng buong mayroon ka #20/100# tulad ng dati nang nakasulat.

Sa mga salita ito ay: ilang bilang ng mga bahagi #ul (kulay (pula) ("sa")) # bawat 100 bahagi.

……………………………………………………………………………………………