Sagot:
Dalhin ang mas malaki sa dalawang numero sa denamineytor at pagkatapos ay gamitin ang karagdagan para sa bawat term.
Paliwanag:
#1/3 + 1/9 = (3+1)/9 = 4/9.#
Idagdag mo ang multiples para sa numerator.
Sagot:
#4/9#
Isang mas buong paliwanag tungkol sa ibinigay na paraan.
Paliwanag:
#color (asul) ("2 napakahalagang katotohanan tungkol sa maliit na bahagi") #
#color (pula) ("Katotohanan 1") #
Hindi mo magagawa #ul ("direkta") # idagdag o ibawas ang mga fraction ng mga nangungunang mga numero (mga numerador) maliban kung ang mga pangalawang numero (denominator) ay pareho.
Isaalang-alang:
# ("numerator") / ("denominador") -> ("count") / ("indicator ng laki ng kung ano ang iyong binibilang") #
#1/2# mayroon kang isang bilang ng 1 ngunit nangangailangan ng 2 ng kung ano ang iyong ibinibilang
#kulay puti)(….)#upang gumawa ng isang buo ng isang bagay (lahat ng ito).
#2/5# mayroon kang isang bilang ng 2 ngunit nangangailangan ng 5 ng kung ano ang iyong binibilang
#kulay puti)(….)#upang gumawa ng isang buo ng isang bagay (lahat ng ito).
'……………………………………………………………………………………………..
#kulay puti)(.)#
#color (pula) ("Katotohanan 2") #
Multiply sa pamamagitan ng 1 at hindi mo baguhin ang tunay na halaga.
Multiply sa pamamagitan ng 1 sa isa pang anyo at maaari mong baguhin ang paraan ng isang maliit na bahagi ng hitsura nang hindi binabago ang tunay na halaga nito.
'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
#color (asul) ("Pagsagot sa iyong tanong") #
Ibinigay:#' '1/3+1/9#
Multiply #1/3# sa pamamagitan ng 1 ngunit sa anyo ng #1=3/3#
#color (brown) ((1 / 3xx1) +1/9 kulay (asul) ("" = "" (1 / 3xx3 / 3) + 1/9 #
#kulay puti)(.)#
# (1xx3) / (3xx3) +1/9 "" = "" 3/9 + 1/9 "" = "" 4/9 #