Ano ang 33 1/3% bilang fraction at decimal?

$Ano ang 33 1/3% bilang fraction at decimal?$

Maaari kong makaligtaan maintindihan ang iyong katanungan ngunit mula sa kung ano ang naiintindihan ko ikaw ay nagtatanong kung ano ang 33% bilang isang fraction at #1/3# bilang isang decimal kung saan ang kaso:

33% sa isang fraction lamang #1/3#, dahil #100/3# ay 33% na kung saan ay #1/3#

Kaya 33% sa form na fraction ay #1/3# dahil makakakuha ng 33 hanggang 100 kailangan mong tumagal ng 33 beses 3 upang malaman mo:

#33% = 1/3#

Sagot:

Bilang bahagi: #1/3#

Bilang isang decimal: # 0.33bar3 # kung saan # bar3 # ay nangangahulugan na ang 3 ay pumunta sa paulit-ulit na para sa kailanman.

Paliwanag:

#color (asul) ("Ang ilang mga paunang saloobin") #

Kapag ang pagharap sa porsyento ay isaalang-alang ang simbolo% bilang kumakatawan sa: # xx1 / 100 #. Kabilang ang multiply sign.

Hinahayaan naming tingnan ang mga numero. Kami ay binigyan #33 1/3#

Ang #1/3# ay i-crop up medyo madalas sa matematika kaya ito ay talagang nagkakahalaga committing sa memorya na #1/3=0.33333…# na may mga nagawa na magpakailanman. Maaari mong isulat ito tulad nito: # 0.33bar3 #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (asul) ("Pagsagot sa tanong") #

#color (brown) ("Bilang ang fraction") #

# 33 1/3 kulay (puti) ("d.d")% #

#color (white) ("ddddd.d") uarr #

# 33 1/3 kulay (white) ("d") obrace (xx1 / 100) kulay (puti) ("d") = (33 1/3) / 100 #

Multiply sa pamamagitan ng 1 at hindi mo baguhin ang halaga. Gayunpaman, 1 ay nagmumula sa maraming paraan

#color (green) (33 1/3) / 100color (pula) (xx1) kulay (puti) ("dddd") -> kulay (puti) ("dddd") (33 1/3) / 100color ("d") = kulay (puti) ("d") 100 / 300color (puti) ("d") = kulay (puti) ("d") 1/3 #

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (brown) ("Bilang ang decimal") #

Isulat bilang: #color (puti) ("d") 33 + 1/3 #

Ngunit alam natin iyan # 1/3 = 0.33bar3 #

Kaya # 33 + 1/3 = 33.33bar3 #

Gayunpaman, ang buong bagay ay:

# (33 1/3) xx1 / 100color (puti) ("d") = kulay (puti) ("d") 33.33bar3xx1 / 100color (white) ("d") = 0.33bar3 #

Ang bilang ng mga manlalaro ng football ay 4 beses ang bilang ng mga manlalaro ng basketball, at ang bilang ng mga manlalaro ng baseball ay 9 na higit pa kaysa sa mga manlalaro ng basketball. Kung ang kabuuang bilang ng mga manlalaro ay 93 at ang bawat isa ay gumaganap ng isang isport, gaano karami ang nasa bawat koponan?

56 manlalaro ng football 14 manlalaro ng basketball 23 mga manlalaro ng baseball Tukuyin: kulay (puti) ("XXX") f: bilang ng mga manlalaro ng kulay ng puti (puti) ("XXX") b: d: bilang ng mga manlalaro ng baseball Sinabihan kami: [1] kulay (puti) ("XXX" na kulay (pula) (f = 4b) [2] kulay (puti) ("XXX") kulay (asul) (4) kulay (pula) (f) at (mula sa [2] kulay (asul) (b + 9) kulay (asul) (d) sa kulay na kulay (puti) ("XXX") (kulay pula) (b) 6b = 84 [7] kulay (puti) ("XXX") 6b = b = 14 Substituting 14 para sa b sa [2] [8] kulay (puti) ("XXX") d = 14 + 9 = 23 S

Ang kabuuan ng dalawang magkakasunod na numero ay 77. Ang pagkakaiba ng kalahati ng mas maliit na bilang at isang-katlo ng mas malaking bilang ay 6. Kung ang x ay ang mas maliit na bilang at y ay ang mas malaking bilang, kung saan ang dalawang equation ay kumakatawan sa kabuuan at pagkakaiba ng ang mga numero?

X + y = 77 1 / 2x-1 / 3y = 6 Kung gusto mong malaman ang mga numero maaari mong panatilihin ang pagbabasa: x = 38 y = 39

Si Penny ay tumitingin sa kanyang mga damit na aparador. Ang bilang ng mga dresses na kanyang pag-aari ay 18 higit sa dalawang beses ang bilang ng mga demanda. Sama-sama, ang bilang ng mga dresses at ang bilang ng mga nababagay sa kabuuang 51. Ano ang bilang ng bawat isa na kanyang pag-aari?

Si Penny ay mayroong 40 na dresses at 11 na nababagay. Hayaan ang d at ang bilang ng mga dresses at demanda ayon sa pagkakabanggit. Sinabihan kami na ang bilang ng mga dresses ay 18 higit sa dalawang beses ang bilang ng mga nababagay. Samakatuwid: d = 2s + 18 (1) Sinasabi rin sa amin na ang kabuuang bilang ng mga dresses at demanda ay 51. Kaya d + s = 51 (2) Mula sa (2): d = 51-s Substituting for d in ) sa itaas: 51-s = 2s + 18 3s = 33 s = 11 Substituting para sa s sa (2) sa itaas: d = 51-11 d = 40 Kaya ang bilang ng mga damit (d) ay 40 at ang bilang ng mga demanda ) ay 11.